Задание на практику

Составить индивидуальную программу практики

Общее задание по первой теме

Показать, каким должно быть учебно-методическое обеспечение современной системы образования и какова роль современного педагога в образовательном процессе.


Процесс информатизации всех сфер жизни общества, в т.ч. и образования ведет к изменению учебно-методического обеспечения образовательного процесса и к изменению роли педагога.


Учебно-методическое обеспечение в современных условиях основывается на использовании информационно-коммуникационных технологий.
Все более активно в учебном процессе используются электронные тренажеры, энциклопедии, сетевые и мультимедийные ресурсы, а применение презентаций на уроках практически по всем учебным дисциплинам стало повсеместным.


Использование современного информационно-технологичного учебно-методического обеспечения необходимо, т.к. новые технологии позволяют:

• развивать умения и навыки более высокого уровня, включающие способность к рефлексии, сопоставлениям, синтезу и анализу, выявлению связей и нахождению путей решения комплексных проблем, планированию и групповому взаимодействию;
• реализовать дифференциальный подход в обучении;
• эффективно организовать самостоятельную работу учащихся.

Использование современного учебно-методического обеспечения в образовательном процессе требует изменения роли современного педагога.


Неоднократно в статьях, посвященных особенностям современной системы образования, упоминалось об изменении роли педагога. Подтверждением этому факту служит появление в короткий период большого количества терминов, описывающих новую роль педагога:

• Фасилитатор - учитель, работающий в парадигме личностно ориентированной педагогики и руководствующийся следующими установками в работе с детьми: открытость своим собственным мыслям, чувствам, переживаниям; поощрение, доверие как выражение внутренней личностной уверенности учителя в возможностях и способностях учащихся; «эмпатическое понимание» (видение поведения учащегося, его реакций, действий, навыков).
• Тьютор - это преподаватель в условиях дистанционного (открытого) обучения в интернет-среде – преподаватель-консультант, наставник, советник; куратор информационного обмена, основанного на ресурсах сети, созданной в образовательных целях.
• Демонстратор – показывает, как; настраивает аудиторию на желание выполнить задание; дает чувствовать аудитории свою вовлеченность и уверенность; рекомендуется при обучении новой концепции; корректировке методов; преподавании в начинающей группе.
• Адвокат – убеждает людей; защищает их позиции; показывает сильные стороны их позиции; побуждает группу к оценке продукта или своей деятельности; побуждает группу опробовать продукт или деятельность; рекомендуется для воздействия на группу с целью побуждения к принятию решения.
• Эксперт – выдает информацию; констатирует факты; рекомендует; использует авторитарный тон; выражается четко, недвусмысленно; мало шансов для дискуссии; может «выключить» группу; позволяет некоторым группам чувствовать себя комфортно (если они слышат желаемое); рекомендуется, когда ограничено время; когда передача данных является целью.
• Автократ – ведет группу; точен; указывает («вот верный путь»); надежный панцирь для некоторых; может запугивать; рекомендуется в экстренных случаях.
• Консультант – слушает; предлагает; выясняет; руководит группой; отзывается на нужды группы; обеспечивает окончание дискуссии; защищает групповые обязательства; выявляет хорошие начинания; рекомендуется для обеспечения обратной связи — чтобы узнать, насколько комфортно чувствуют себя люди, насколько они заинтересованы.
• Инструктор – выдает информацию; действует гибко; делает обзор; критикует; руководит; обучает группу чему-то новому; рекомендуется, когда осваиваются «объективные» знания.
• Оппозиционер – поддерживает тех, кто не соглашается; констатирует проблему, обстановку; решает проблемы; рекомендуется использовать иногда, осторожно.
• Модератор - просит участников предоставить информацию; обеспечивает связь между презентациями; позволяет группе приносить информацию из разных источников, помогает группе понимать презентация, т.к. презентации дополняют друг друга; используется, если в презентации участвует много людей; если презентации не связаны друг с другом близко.
• Коуч - помогает личности обучаться, раскрывает потенциал личности для максимизации ее эффективности; используется в системе открытого обучения личности и организации.

На мой взгляд, роль современного педагога в настоящее время, прежде всего, состоит в том, чтобы научить критически мыслить (дабы ориентироваться среди обилия информации) и воспитать человека, готового к жизни в информационном обществе. Безусловно, чтобы педагог смог достичь этих целей, ему необходимо измениться самому.

Использованная литература:

1. Гордон Л.Г. Информационные технологии в образовании для общества знаний: существует ли универсальный ключ? URL: http://confifap.cpic.ru/upload/conf2005/reports/doklad_577.doc
2. Мишнева Е.В. Возможности информатизации образования. Роль учителя в информационном обществе, URL: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,39674/Itemid,118/
3. Васильев В.Н., Сухорукова М.В. Образование в информационном обществе, URL: http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php?a=vconf&c=getForm&r=thesisDesc&d=light&id_sec=144&id_thesis=5776
4. Учитель в информационном обществе, URL: http://inzhenery.su/slovar/obrazovanie/uchitel-v-informacionnom-obschestve.html

Задание по теме 2 "Обучение на основе ИКТ"

Вопрос 2. Охарактеризуйте структуру и назначение образовательных порталов.


2.1 Понятие "портала"
2.2 Структура образовательного портала
2.3 Типы образовательных порталов
2.4 Классификация образовательных порталов
2.5 Назначение образовательных порталов