Задание по теме 2 "Обучение на основе ИКТ"

Вопрос 2. Охарактеризуйте структуру и назначение образовательных порталов.


2.1 Понятие "портала"
2.2 Структура образовательного портала
2.3 Типы образовательных порталов
2.4 Классификация образовательных порталов
2.5 Назначение образовательных порталов

2.1 Понятие "портала"

Слово портал – (от англ. portal – “портал”) пришло в Интернет из архитектуры в значении “главный вход”. Первоначально под порталом понимался сайт, с которого человек регулярно начинает свою работу в Интернете и делает стартовой страницей своего браузера.

Сегодня понятие “портал” значительно расширилось: порталом следует называть сайт, который сочетает web-сервисы, контент и ссылки на другие ресурсы таким образом, чтобы соответствовать потребностям большого числа пользователей. Такого определения придерживаются Т.В. Руденко и В.М. Полонский. [4,5]

Интересно также следующее определение, используемое в различных американских университетских курсах:
Портал - точка входа в сеть, стартовый сайт, предлагающий смесь собственного содержания, услуг, допускающий персонализацию и служащий путеводителем по Интернету. Сервисы должны включать почту, чаты, форумы, конструкторы персональных страниц, а содержание обязательно должно включать каталог, новости, обзоры, игры и быть глубоко интегрированным с торговыми интернет-системами.

А основоположник российской информатики А.И. Черный определяет портал как аналог гипермаркета, входя в который покупатель имеет гарантированную возможность качественного (полнота, достоверность, удобство поиска, упорядоченность информации по классификационным схемам и т.д.) обслуживания по заранее определенному направлению информационного обслуживания. [1]

2.2 Структура образовательного портала


По результатам анализа материалов, представленных в таблице (стр. 4 - 5), можно выделить основные структурные единицы образовательного портала:

• каталоги Интернет-ресурсов;
• коллекции образовательных ресурсов;
• новостные ленты;
• сервисы;
• поисковые системы. [3]

2.3 Типы образовательных порталов


В Рунете. Авторы статьи утверждают, что реальных образовательных порталов не так много. К ним можно отнести:

• Специализированный информационно-образовательный портал "Гуманитарные науки"
• Головной сервер Минобразования
• Образовательный портал "Кирилл и Мефодий".

К СОЖАЛЕНИЮ, И ДАННЫЕ ССЫЛКИ В ДАННЫЙ МОМЕНТ НЕ АКТИВНЫ.

Кроме того, существует большое количество сайтов, ошибочно именуемых порталами. Все эти сайты можно разделить на две группы: сайты, разработанные и поддерживаемые энтузиастами (напр., портал аспирантов) и сайты, разработанные в коммерческих структурах.

В зарубежном Интернете. Условно выделяют три типа порталов:

• организационно-ориентирующие

Предоставляют исчерпывающую информацию по формальной организации учебного процесса и в большинстве случаев поддерживаются официальными организациями.
Пример:
Сайт для ознакомления со всеми студенческими городками, в которых располагаются высшие учебные заведения США http://www.campustours.com/

• сайты дистанционного образования

Обеспечивает получение более или менее полного образования вне аудитории.

• вспомогательные порталы

Не обеспечивает возможностей полноценного заочного образования, но содержит материалы и ссылки для дополнения имеющихся информационных ресурсов.

Примеры: 

Abcteach (полезен для всех участников образовательного процесса)

A to Z Teacher

Academic Resources on the WWW, Capital Community College и др . [1]

2.4 Классификация образовательных порталов


Подход к классификации образовательных порталов представлен на схеме ниже [2].

2.5 Назначение образовательных порталов


Создание образовательных порталов направлено на формирование единого образовательного пространства посредством интеграции образовательных учреждений на учебно-методическом уровне, что позволяет распределять образовательные ресурсы и успешно реализовывать совместные образовательные программы. Образовательные порталы открывают доступ к образовательным ресурсам и научному потенциалу российских образовательных учреждений, дают возможность использовать их в научной, проектной, учебной деятельности, основанной на поисковом характере, повысить уровень образования посредством применения ИТ.

Назначение порталов заключается не только в концентрации электронных ресурсов по различным областям знаний и уровням образования, но и в обеспечение системы информационного и административного сопровождения образовательной деятельности в системе открытого образования. [5]


Источники информации:
1. Авраамова Е.М., Гурков И.Б. и др. Опыт организации виртуального образовательного процесса // Образовательные порталы России. Вып.1. - М.: Технопечать, 2004. - с. 7-25
2. Береговой В.И., Иванников А.Д. Стратегия создания и развития сети образовательных порталов
3. Гридина Е.Г., Иванников А.Д., Булгаков М.В. и др. Система федеральных образовательных порталов. 3 года в сети Интернет
4. Полонский В.М. Образовательные ресурсы и возможности сети Интернет 
5. Руденко Т.В. Дидактические функции и возможности применения ИКТ в образовании